说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢)的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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