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音读训读的(de)解(jiě)释是什么(me),音读训读的解释

  问(wèn)什么是音读(dú)?什么是(shì)训读?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

  来发(fā)音(yīn)。

  根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不(bù)同,大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思  的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来(lái)读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇(huì)等。

  有不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

  例(lì)音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

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  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì),是使(shǐ)用(yòng)该等汉字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同义(yì)语汇的读音(yīn)。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义,不(bù)采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法,是(shì)由于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字(zì),与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的好(hǎo)耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

  但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài),充分利用这些汉字的训读(dú)。

  使用类(lèi)似于和训(日(rì)本(běn)的训读(dú))的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài),日常言语(yǔ)已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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