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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小学一年级(jí)语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会写、会读(dú)、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的(de)一(yī)门(mén)重点教学科(kē)目，其(qí)教学的(de)内容是(s家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利hì)语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其(qí)他(tā)学科(kē)和科(kē)学(xué)的基础，也是一门(mén)重要的人(rén)文社会科学，是人们(men)相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中的字(zì),统计在(zài)语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编(biān)排是(shì)：课文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字(zì)的字音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学(xué)生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是(shì)非常低下(xià)的，而核游(yóu)且还(hái)是(shì)容易错，就是很多学(xué)生会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的(de)注(zhù)音，则(zé)需要(yào)孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是初步(bù)的学(xué)习，在(zài)认识的(de)基础上要理解这些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不(bù)仅掌握(wò)这个(gè)生字(zì)在(zài)本课的读(dú)音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了(le)认字表、写字表之(zhī)外，还有(家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利yǒu)词(cí)语表(biǎo)，我(wǒ)们可以好(hǎo)好利(lì)用起来(lái)。

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