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　　1、文献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留下永久的(de)痕迹都离不开各种文(wén)献。

　　人类活动与(yǔ)知道的(de)无(wú)限性和个别生(shēng)命(mìng)与知道的有(yǒu)限性(xìng)的对立(lì)，决(jué)议(yì)了咱(zán)们在研讨逝(shì)去的事实时有必要(yào)借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思(sī)想办法(fǎ)，比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程(chéng)中(zh三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因ōn三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因g)，或是(shì)在理论(lùn)研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是不可或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借助(zhù)于给(gěi)出的(de)一组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于一类(lèi)问题的程(chéng)三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因序(xù)；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依(yī)据(jù)现有的(de)科学理(lǐ)论和实践的需求，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器(qì)和(hé)设备，在天(tiān)然条件(jiàn)下(xià)，经过有意图有步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定(dìng)量分(fēn)析(xī)法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的知道进一步准确化，以(yǐ)便愈(yù)加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测(cè)事物(wù)的(de)发展趋势(shì)。