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左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上(shàn左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全g)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心理(lǐ左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全)学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。