带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗-绿茶通用站群

带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了(le),不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。