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写作手法比喻和比拟怎么区分的，比(bǐ)喻写(xiě)作手法的作用

　　比喻就是将彼物比此物(wù)，二者具有相似(shì)性。

　　拟人就是把事(shì)物(wù)人格化(huà)，将本来不具备人动作(zuò)和(hé)感(gǎn)情的(de)事物变成和人一样具有(yǒu)动(dòng)作和感情的样(yàng)子。

二者区别(bié)

　　1.本体的表现形式不(bù)同。

　　比喻的本体(tǐ)可出现可不出(chū)现，比拟(nǐ)的本体(tǐ)必须(xū)出现。

　　2.喻体(tǐ)是具体的(de)事物(wù)，可以(yǐ)确认。

　　拟体不是具体事物，不能确认。

　　3.修辞(cí)目的不同。

　　比(bǐ)喻的目的偏重于(yú)帮助读者认识或明白某种事物。

　　比拟的目(mù)的侧重于抒发某种情感，使(shǐ)读者(zhě)受(shòu)到感(gǎn)染，进(jìn)而(ér)产生某种感(gǎn)情。

比喻与拟人例子(zi)

　　比喻

　　就(jiù)是将(jiāng)彼物比此(cǐ)物，二者具有相似性。

　　例如：天上的(de)白云像棉花。

　　很显然，这个(gè)例(lì)子是比喻句，因为这个句子(zi)有本体“白云(yún)”、喻体(tǐ)“棉花”和比喻词“像”。

　　通过例子，可以知(zhī)道(dào)判断一个句(jù)子是不是比喻(yù)句，不是出(chū)现“好像”“好似”“仿佛”“像(xiàng)”等词(cí)语就是比喻句了(le)，而是要有本体、喻体。

　　拟(nǐ)人

　　就是把事物人格化，将本来不(bù)具(jù)备人动(dòng)作(zuò)和感情(qíng)的事物变成(chéng)和(hé)人一样具有动作和感(gǎn)情的样子。

　　拟人就是把物(wù)当(dāng)人(rén)写，赋予物以(yǐ)人(rén)的动作(zuò)行为或思想情感(gǎn)。

　　如：小(xiǎo)草(cǎo)偷偷地(dì)从土里钻出来，嫩嫩的，绿(lǜ)绿的。

　　这个(gè)句子(zi)就是(shì)采用(yòng)拟(nǐ)人的修辞手法，一(yī)个“钻”更加(jiā)形象生动地展现(xiàn)了小草旺盛的生命力。

常见写作手法

　　夸张(zhāng)、对比(bǐ)、比(bǐ)喻(yù)、拟人、悬(xuán)念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合(hé)、情景(jǐng)交融、衬托(tuō)对(duì)比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫(diàn)悬念、正面侧面比喻象征、借古讽(fěng)今、卒章显(xiǎn)志、承(chéng)上(shàng)启下、开门见山、烘托、渲染、动(dòng)静相衬、虚实(shí)相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓意(yì)、咏物抒(shū)情等。

作文中(zhōng)常(cháng)见(jiàn)的比(bǐ)喻和比拟修辞手法(fǎ)的区(qū)别(bié)

　　　　导语：比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同(tóng)的修(xiū)辞方(fāng)式(shì)。

　　下面是我整理的作文中常见的(de)比(bǐ)喻(yù)和比(bǐ)拟修(xiū)辞手法(fǎ)的区别的相关内容，欢(huān)迎阅读。

　　 　　比拟是物的(de)人化或人(rén)的物化或把甲物(wù)拟作乙物，具有思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅膀，捕捉(zhuō)它(tā)的意境(jìng)，体(tǐ)味它的深意(yì)。

　　 　　比(bǐ)拟分(fēn)为拟人和拟物。

　　 　　比拟离不开联(lián)想和想象(xiàng)。

　　 　　比拟是根据本体(tǐ)事(shì)物(wù)和拟作(zuò)事物之间的可拟(nǐ)性，借(jiè)助联想和想象(xiàng)而形成的辞格，因此联想是通向比拟的桥(qiáo)梁，想(xiǎng)象(xiàng)是(shì)比拟的翅(chì)膀。<三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级/p>

　　 　　比拟具(jù)有很强的感情色彩，是作者用自己自然流(liú)露的强(qiáng)烈感情去感染读者的一(yī)种辞格。

　　 　　比拟句：就(jiù)是借助丰富灶凯的想像，把物当成人来写(xiě)，或把人当成(chéng)物来写，或(huò)把甲物当成乙物来(lái)写。

　　 　　比喻：三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级比喻 就是打(dǎ)比方，是用本质不同而又有相似(shì)点的事物描绘(huì)事物或(huò)说明道理(lǐ)的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把(bǎ)事(shì)物人格化，把本来不具(jù)备人的一些动作和感(gǎn)情的事物(wù)变成(chéng)和(hé)人一样的。

　　 　　拟人就(jiù)包括在比拟(nǐ)之(zhī)中。

　　 　　比喻与比拟(nǐ)的性质不同、作用不同.比(bǐ)喻是三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级(shì)用与(yǔ)本体事物有相似点(diǎn)的另一事物(wù)作比也就是(shì)打(dǎ)比(bǐ)方；一(yī)定得有相似点(diǎn)，通过相衡辩(biàn)袜似点使本体同(tóng)喻体联系起(qǐ)来(lái)，唤起人们的联(lián)想，使人更(gèng)具(jù)体(tǐ)地惑知事物。

　　比拟即模拟(nǐ),它是用乙事物具有的特性(包括称(chēng)渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把(bǎ)乙(yǐ)事物(wù)的(de)特性强(qiáng)加(jiā)于甲事(shì)物。

　　乙事物(wù)般是有生命力的,能活动,有感(gǎn)情的；它(tā)比甲事物具(jù)体实在，于(yú)是本来较(jiào)抽象、不太实(shí)在的事物变得具体(tǐ)实在了，当然就增(zēng)添了语言的(de)生动(dòng)性。

　　 　　总(zǒng)结(jié)：由咐(fù)激(jī)此可见，比喻强调的是(shì)甲乙两物的相似(shì)性，而(ér)比拟却是利(lì)用它们之(zhī)间的不同特性，使两体(tǐ)融为一体，这是区别(bié)比喻和比拟最重要的标(biāo)志。

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