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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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