全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本河北保定技校排名，保定技校前十名任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态河北保定技校排名，保定技校前十名……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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