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女生工资多少算正常，女生工资多少算正常朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了(le)，通常(cháng)人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆(kūn)山市(shì))，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所女生工资多少算正常，女生工资多少算正常作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市(shì)），明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬(jìng)女生工资多少算正常，女生工资多少算正常仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学(xué)到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神(shén)宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处不(bù)易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博(bó)大(dà)精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是关于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初(chū)步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又(yòu)有联系(xì)的阶段，并(bìng)提(tí)出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学女生工资多少算正常，女生工资多少算正常教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为(wèi)主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在(zài)教事的小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不同，大学(xué)教育内容(róng)的(de)重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。