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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人(rén)如(rú)见(jiàn)其(qí)形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要，有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复(fù)就(jiù)是为了(le)强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用同(tóng)一词(cí)语(yǔ)，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然(rán):便于对(duì)话,交(jiāo)流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗语(yǔ)气(qì)强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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