小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默(mò)”一词，表达(dá)自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的(de)事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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