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我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构(我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到(dào)了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。