张雪峰是著名(míng)的(de)考研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩(kuò)大(dà)，进军高考志(zhì)愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有先(xiān)发优势，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的(de)优势以(yǐ)及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高(gāo)等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考新闻学(xué)，我一(yī)定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的(de)人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言(yán)论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰(fēng)是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威部门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育(yù)部表示，严(yán)肃(sù)查(chá)处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高价咨询费问(wèn)题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的咨(zī)询(xún)填报费用有的(de)上万元(yuán)，有的高达几万元。教(jiào)育部的(de)发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师(shī)的高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前(qián)已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎(hū)是(shì)点(diǎn)名批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评(píng)张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然有种感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张(zhāng)雪峰(fēng)更多(duō)的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会面临(lín)业务匮(kuì)乏(fá)问(wèn)题(tí)，公(gōng)司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的(de)言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要(yào)从学生(shēng)的(de)兴趣(qù)出(chū)发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学(xué)完专(zhuān)业(yè)知识(shí)后，面临的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪(xuě句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思)峰老师只(zhǐ)是从生存(cún)角度给(gěi)学生(shēng)更多(duō)的参考和(hé)意见，他的言论(lùn)可(kě)能存在(zài)争议，句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思但(dàn)确(què)实给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路(lù)，这不(bù)就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多(duō)人站在一定高度(dù)上会说，要让学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发(fā)，那这种言论毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他(tā)的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存在脱节(jié)现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是(shì)他真正的(de)兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或(huò)者是(shì)对他未来真正有益(yì)的(de)事(shì)情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件(jiàn)事，发现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要(yào)去(qù)完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事的(de)时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是(shì)真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度(dù)的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不(bù)可忽略，否则可能连(lián)觉都睡不安稳(wěn)。

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