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一年级语文一类字和二类字是什么意思啊，小学一年(nián)级语文一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一类字是(shì)课本(běn)中写(xiě)在(zài)田(tián)字(zì)格里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求(qiú)会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是(shì)基础(chǔ)教育(yù)课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是(shì)学习其他(tā)学科和(hé)科(kē)学的基础，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类(lèi)字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句(jù)、会应(yīng)用(yòng)于口语和(hé)书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再现时会读(dú)，其(qí)他(tā)知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的(de)编排(pái)是：课文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学(xué)习这些生字(zì)的字音(yīn)、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可(kě)以在孩子们(men)掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的(de)学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识(shí)这些生字，那就(jiù)了解了(le)这些生字在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是(shì)容(róng)易错，就是很多学(xué)生会写这个字(zì)之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子(zi)们独立完成(威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些(xiē)字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字(zì)中带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音(yīn)，还(hái)要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有词语表，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来。

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