形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句-绿茶通用站群

形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束(shù)全文形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(b形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句ù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。