幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈一方水等于多少升，一方水等于多少升水话内(nèi)容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼一方水等于多少升，一方水等于多少升水儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良(liáng)好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话(huà)时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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