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卓越计划是(shì)什么意(yì)思，卓越计(jì)划(huà)是什么意(yì)思 报(bào)名条件有(yǒu)哪些

　　卓越计划(huà)是促进我国由工程(chéng)教育大国(guó)迈向工程教育(yù)强(qiáng)国的重大举措旨在培养造就一大批创(chuàng)新能力强、适应经济社会(huì)发展(zhǎn)需要的(de)高(gāo)质(zhì)量各类型工(gōng)程技术人才，为国家走新型(xíng)工业化发展道(dào)路(lù)、建设创新型国家和人才强(qiáng)国战略服(fú)务，对促进(jìn)高等教(jiào)育(yù)面(miàn)向(xiàng)社会(huì)需求(qiú)培养人才，全面提高工程教育人才(cái)培养质量具(jù)有十分重(zhòng)要的(de)示范和引导。

卓越计划是什(shén)么意思(sī)?

　　卓越(yuè)计划(huà)是“优秀工程师教育培(péi)训(xùn)计划”的(de)缩写。

　　由教育部实施《国家(jiā)中长期教(jiào)育(yù)改革和发(fā)展(zhǎn)规划(huà)纲要（2010-2020年）》和(hé)《国家中(zhōng)长期人才发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划以培(péi)养大批创新(xīn)能(néng)力为目(mù)标，也是推动(dòng)我国从工程(chéng)教育大国向工程教(jiào)育强国迈进的(de)重要(yào)举(jǔ)措、适应(yīng)经(jīng)济(jì)社会发(fā)展需(xū)要的各(gè)类高素质工(gōng)程技术人才。

　　为国(guó)家走新型工业化(huà)道路、建设创新型国家和人才强国(guó)的战略(lüè)服务(wù)，促进高等(děng)教育(yù)适应社会(huì)需(xū)求(qiú)，培养(yǎng)人才，是全面提高工(gōng)程教育人才培养质量的重要示(shì)范和指导。

　　卓越计划形成(chéng)的背景：

　　新中国成立以来，特别是(shì)改革(gé)开放以来(lái)，我国的高(gāo)等(děng)工(gōng)程教育取(qǔ)得了巨大(dà)成就(jiù)：

　　一是(shì)培养了上千万的工(gōng)程科技人(rén)才，有力地支撑了(le)我国工业体系的形成与发展，支撑了我国改革开放以来30多(duō)年的(de)经济高速增长，为我国的社会(huì)主义现代(dài)化建设作出了重要贡献(xiàn)。

　　二是高等工程教育规模位(wèi)居(jū)世(shì)界第拿局灶一。

　　三(sān)是形(xíng)成了(le)比较合(hé)理的高(gāo)等工程教(jiào)育结消(xiāo)扮构和体(tǐ)系(xì)。

　　工程教育经过(guò)多年发展已经具备良好基础，基本(běn)满足了社会对多种层次、多种类型工(gōng)程技术(shù)人(rén)才(cái)的(de)大量需(xū)求。

　　我国(guó)工程教(jiào)育改革发展的战略重点：

　　一是要(yào)更加重视工程教育服务国家发展战略。

　　二是要更加重(zhòng)视与工业界的密切合作。

　　三是要更加重视学生(shēng)综合素(sù)质和社(shè)会责(zé)任感的(de)培养(yǎng)。

　　四是要更加重(zhòng)视工程人腊察才培养(yǎng)国际化。

　　卓越计(jì)划(huà)实施的目标和领域

　安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介　面向行(xíng)业(yè)、面向世界、面向(xiàng)未来，培养大批创新能力、适(shì)应(yīng)经济社会发展需要的各(gè)类高(gāo)素质工程技术人才(cái)，建设创新型国家(jiā)、实现工(gōng)业化和现代化，夯实人(rén)力资源优势，增(zēng)强我国核心竞争(zhēng)力(lì)和综合国力(lì)。

　　以(yǐ)实施(shī)卓越计划为突破口，推进(jìn)工程教育改(gǎi)革与创新(xīn)，提(tí)高(gāo)我国工(gōng)程教育人才培(péi)养质量，努(nǔ)力建(jiàn)设世界先(xiān)进水平(píng)、中国特色社会(huì)主义现代高等工程教育(yù)体系，推动我国从(cóng)工程教育(yù)大(dà)国(guó)向工程教(jiào)育强(qiáng)国迈进(jìn)。

　　实施卓越计划的特殊性包括传(chuán)统产业和战(zhàn)略(lüè)性新兴产业。

　　要特别关(guān)注国家(jiā)产业结构调整和发(fā)展战略性新(xīn)兴产业(yè)的人(rén)才需求，适(shì)度提前培养人才。

　　 卓(zhuó)越计划的实(shí)施(shī)水平(píng)包括工科本科(kē)生、研究生、三级博(bó)士(shì)生，培训现场工程师(shī)、设计开发工(gōng)程师、研(yán)究工程师(shī)等(děng)各类后备工程师。

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卓(zhuó)越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些

　　卓(zhuó)越计划是促(cù)进我国由工(gōng)程教育大国迈向(xiàng)工程教育强(qiáng)国的(de)重大举措旨在培养造就(jiù)一大批创新(xīn)能力强(qiáng)、适应(yīng)经济社(shè)会发展需要的高(gāo)质量各类型工程技术人才，为国(guó)家走(zǒu)新型工(gōng)业化(huà)发展道路、建设创新型国(guó)家(jiā)和人才强国战略服务(wù)，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工(gōng)程教育人才培养质(zhì)量(liàng)具有十分重要的(de)示范和引(yǐn)导。

卓越计划是什么意思(sī)?

　　卓越计划是“优秀工程师教育培训计划(huà)”的缩写(xiě)。

　　由教育部(bù)实施(shī)《国家中长期教育改(gǎi)革(gé)和(hé)发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才(cái)发展规划纲(gāng)要(yào)（2010-2020年）》重大改革(gé)项目。

　　卓(zhuó)越计(j安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介ì)划以(yǐ)培养大批创新(xīn)能(néng)力为目标，也是(shì)推动我(wǒ)国(guó)从工程教育大国向工程(chéng)教育强(qiáng)国迈进的重要举措、适应(yīng)经济社会发展需要的各(gè)类高素质(zhì)工程技术人才。

　　为国家走新型工业化道(dào)路、建设创新型国家和人(rén)才强国(guó)的战略(lüè)服务，促进高等教(jiào)育适应社会需求，培(péi)养人才，是全(quán)面提高工程(chéng)教育人才培养质量的重要示(shì)范和指导。

　　卓越(yuè)计(jì)划形成的背(bèi)景(jǐng)：

　　新中国成立以来，特别是(shì)改(gǎi)革开(kāi)放以来，我国的高等工(gōng)程教育取得了巨大(dà)成就(jiù)：

　　一(yī)是培(péi)养了上千万的工程科(kē)技(jì)人才，有力地支撑了(le)我国工业体系的(de)形成与(yǔ)发展，支撑了(le)我国(guó)改革开放以(yǐ)来30多年的(de)经济高速增长，为(wèi)我(wǒ)国的社(shè)会(huì)主(zhǔ)义现代化建设作出了重要贡献。

　　二是高等工程(chéng)教育规(guī)模位居(jū)世界第拿局灶(zào)一。

　　三是形成(chéng)了(le)比较合理的高等工程(chéng)教(jiào)育结消(xiāo)扮(bàn)构和体系。

　　工(gōng)程教育经过多(duō)年发(fā)展(zhǎn)已经具备良好(hǎo)基础，基(jī)本满足了社(shè)会对多种层次、多种类型工程技术人才的大量需(xū)求。

　　我国工程(chéng)教育改革发展的战(zhàn)略重点：

　　一是(shì)要(yào)更加重视工程教育服务国家发展(zhǎn)战略。

　　二(èr)是要更加重(zhòng)视(shì)与工业界(jiè)的密(mì)切合作。

　　三(sān)是(shì)要更加(jiā)重视(shì)学(xué)生(shēng)综合素(sù)质和社会责任感的培养。

　　四(sì)是要更加重(zhòng)视工程人腊察才培养国际化。

　　卓越计划实施的目标和领域(yù)

　　面向(xiàng)行(xíng)业、面向世界、面向(xiàng)未来(lái)，培养(yǎng)大批(pī)创新能力、适应经济社会(huì)发展需要的(de)各类高素质(zhì)工(gōng)程技术人才(cái)，建设创新型(xíng)国家、实现工业(yè)化和现代化，夯实人(rén)力资源优势，增强(qiáng)我(wǒ)国核心竞争力和综合国力(lì)。

　　以实施卓越计划为突破(pò)口，推进工程教育改革与(yǔ)创新，提高我(wǒ)国(guó)工(gōng)程教(jiào)育人才培(péi)养质量，努力(lì)建设(shè)世界先进水(shuǐ)平(píng)、中国特色社会(huì)主义现代高等工程教育体系，推动我国从工程教育大国向工程(chéng)教育强国迈进(jìn)。

　　实(shí)施卓越计(jì)划(huà)的特殊性包括传统产业和战略性新兴(xīng)产业。

　　要特别关注(zhù)国家产业结构(gòu)调(diào)整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度(dù)提前培养人才。

　　 卓越(yuè)计划的实施水平包(bāo)括工科(kē)本科生、研究生、三(sān)级(jí)博士生，培训现场工程师、设计开发(fā)工程师、研究工程师等各类后备工(gōng)程(chéng)师。

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