说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对林心如生肖，林心如生肖属什么抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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